le corps en mouvement CP/CE1
Après avoir observé des silhouettes de sportifs et travaillé en sciences sur les mouvements corporels, les élèves ont essayé de réaliser 8 corps dans un mouvement différent puis mis en peinture à l’aquarelle.
Chut ! musique CP/CE1
Travail en musique sur la notion de puissance de la voix et sur la pulsation avec les percussions
Chant des élèves, accompagné à la guitare
Chant des élèves à capella, avec une maracas individuelle pour la pulsation
| Chut de Jean Humenry |
| Chut! Chut ! Plus de bruit, écoutons la nuit Chut ! Chut ! Les amis la terre s’est endormie. |
| Chut! Chut ! Plus de bruit, écoutons la nuit Chut ! Chut ! Les amis la terre s’est endormie. |
| Cric, crac, cric, crac quel est ce bruit au bord du lac ?
Cric, crac, cric, crac quel est ce bruit au bord du lac ? |
| C’est peut-être un rat musqué en train de croquer Une noix qu’il a trouvée au bord du sentier. |
| Chut! Chut ! Plus de bruit, écoutons la nuit Chut ! Chut ! Les amis la terre s’est endormie. |
| Chut! Chut ! Plus de bruit, écoutons la nuit Chut ! Chut ! Les amis la terre s’est endormie. |
| Flic-floc, flic- floc quel est ce bruit un peu loufoque ?
Flic-floc, flic- floc quel est ce bruit un peu loufoque ? |
| C’est peut-être un renardeau qui boit dans l’ruisseau Ou alors un petit faon qui têt’ sa maman. |
| Chut! Chut ! Plus de bruit, écoutons la nuit Chut ! Chut ! Les amis la terre s’est endormie. |
| Chut! Chut ! Plus de bruit, écoutons la nuit Chut ! Chut ! Les amis la terre s’est endormie. |
| Ouh ! ouh ! ouh ! ouh ! Quel est ce bruit qui me rend fou ?
Ouh ! ouh ! ouh ! ouh ! Quel est ce bruit qui me rend fou ? |
| C’est peut-être un méchant loup ou bien un hibou On ferait bien de rentrer, je suis effrayé. |
Prénom et Arts CP-CE1
Une farandole de prénoms
lisibles ou totalement destructurés pour le jour de la rentrée
Rencontreries CP
La classe des CP a participé à la Renconterie avec la médiathèque de Longvic et rencontrer l’auteur de littérature de jeunesse, Jean Leroy.
L’épidémie du Coronavirus n’a pu permettre la rencontre de l’auteur mais le travail en classe a pu être finalisé.
Par groupe de 5, les élèves ont crée un livre documentaire sur les animaux et inventé une histoire qui permet la rencontre de ces animaux, créant au final, un animal « hybride » également réalisé en volume. 5 livres ont été crées.
Les sculptures et les livres sont actuellement visibles dans le hall de la médiathèque de Longvic. Les élèves ont aussi pu repartir avec un exemplaire du livre de leur groupe reproduit par la médiathèque. On arrive à 125 pages de productions avec les 5 livres des élèves.
Bravo aux enfants se sont investis pleinement dans le projet !
