Production d’écrit et lecture CP Valentin
Après avoir travaillé sur les cabanes du bout du monde (livre), nous avons écrit notre propre cabane.
Un texte descriptif où nous devions donner au moins 3 informations :
- où se trouve la cabane
- avec quel matériau est faite la cabane
- à quoi sert la cabane
Une fois notre texte écrit et recopié au propre, nous avons :
- dessiné notre cabane
- tapé notre texte sur Chromebooks
- lu notre texte à la classe
Parmi nos cabanes, quel serait la cabane de vos rêves ?
Les CP en sortie chez les Alpagas – CP Val
Ce lundi 15 mai, tous les CP de l’école se sont rendus à l’élevage de la Tille à Chambeire. C’est un élevage de moutons et Alpagas.
Côté moutons : nous les avons nourris, caressés. En fin de journée, nous avons assisté à la tonte d’un mouton, sa laine nous a servi à réaliser un bracelet.
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- agneaux nourris aux biberons car sa mère n’a pas assez de lait
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- c’est lui qui est passé à la tonte
Côté Alpagas : c’est un ruminant. Nous avons pu observer comment la nourriture remontait de son estomac pour qu’il la mâche. Nous avons caressé des Alpagas avec des poils différents.
Le bracelet :
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- 1. enlever les herbes qui sont coincées dans la laine
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- 2. nettoyer la laine dans l’eau
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- 3. donner la forme au bracelet
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- 4. feutrer la laine
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- 5. attacher les bracelets
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- 6. Et voilà un beau bracelet !
Autour de l’élevage : nous avons été gambader dans les champs, nourri les poissons de la mare et fait une ballade en forêt sur le temps de midi pour cueillir un peu de muguet.
Est-ce que les Alpagas crachent vraiment ? La réponse est oui, un Alpaga, comme un lama crache. Ils crachent entre eux quand ils sont agacés mais aussi pour communiquer.
Mais aucun Alpagas ne nous a craché dessus. Sylvie, l’éleveuse, nous a expliqué qu’elle avait appris à ses animaux à faire la différence entre eux et les humains. Donc ses Alpagas ne crachent pas sur les visiteurs.
Comment savoir si un Alpaga est prêt à nous cracher dessus ? Contrairement aux chevaux, les Alpagas ont les oreilles relâchées en arrière quand ils sont détendus. Ils dressent leurs oreilles quand ils commencent à sentir un danger, qu’ils veulent écouter. Mais quand ils relèvent la tête et mettent leurs oreilles bien en arrière… là ils sont très agacés et le crachat va arriver : mélange de salive et d’aliments.
Lama ou Alpaga ?
L’Alpaga est plus petit que le lama.
L’Alpaga fait la laine plus douce et fine.
Le corps de l’Alpaga est recouvert de laine de la tête au pied.
Ketchup on your cornflakes ? CP Valentin
Après avoir étudié le 2ème album de l’année en anglais : Ketchup on your cornflakes ?
Nous avons produit notre propre album en mélangeant les aliments. Il y en a pour tous les goûts ! lien vidéo
100ème jour des CP Valentin
Vendredi 7 avril sonnait la veille des vacances d’avril mais également le 100ème de classe de CP depuis la rentrée scolaire.
Ce jour a été l’occasion de travailler sur le nombre 100.
Les élèves ont apporté une collection de 100 de chez eux :
100 cartes – 100 pâquerettes – 100 feutres – 100 cailloux – 100 dessins – 100 bâtons – 100 billets – une banderole de 100 chatons, chacuns personnalisés : la banderole de Garance a décoré le couloir devant la classe
Durant la matinée, nous avons réalisé différents ateliers pour travailler autour du nombre 100 :
- a-t-on bien ajouté le bon nombre de noisettes pour chaque jour d’école ?
- y a-t-il 100 personnes aujourd’hui à l’école ?
- lecture pour dessiner le monstre du 100
- coloriage magique avec 100 calculs
- combien de chocolats pourra avoir chaque enfant, si nous avons 100 chocolats à partager ?
- réalisation de nouvelles collections de 100
Une belle cravate pour fêter ce 100ème jour d’école nous a accompagné. Et nous avons aussi partagé les 100 chocolats équitablement.
La peur CP Valentin
Durant cette 4ème période, nous avons travaillé sur le thème de la peur. D’abord à partir du livre de Littérature de jeunesse : Max et les Maximonstres de Maurice Sendak,
Egalement en poésie : Chair de Poule d’Agnès Ceccaldi
Nous avons aussi cherché des mots en lien avec la peur, des synonymes :
Pour pouvoir écrire des textes pour raconter la cause de la peur d’une personne et comment elle réagit.
production d’écrit PEUR CP 2023
Les CP ont pu taper leur texte grâce à l’arrivée des Chromebooks à l’école.
