électricité CP-CE1 et jeu électrique
La lampe poche de papa ne fonctionne plus : quel est le problème ?
Pour comprendre la cause de la panne, nous allons entrer dans le monde de l’électricité
- Comment allumer une ampoule avec une pile plate ?
➡ Le culot de l’ampoule doit touche une lamelle de la pile, le plot de l’ampoule doit toucher l’autre lamelle.
- Comment allumer une ampoule à distance ?
➡ On utilise des fils électriques pour relier la pile à l’ampoule.
- Comment allumer et éteindre l’ampoule sans débrancher un fil ?
➡ On utilise un interrupteur. Il permet d’ouvrir ou fermer le circuit. Quand le circuit est fermé, l’électricité circule et allume l’ampoule. Quand le circuit est ouvert, l’électricité ne circule pas, l’ampoule ne peut pas s’allumer.
- Quel matériau permet à l’électricité de circuler ou non ?
➡ Il existe 2 groupes de matériaux :
– les conducteurs permettent de faire circuler l’électricité (les matériaux conducteurs font partie de la famille des métaux : cuivre, aluminium, fer… sauf l’eau qui est un cas particulier)
– les isolants empêchent l’électricité de circuler (bois, plastique, papier…) : ils servent à isoler les fils électriques, les prises de courant… pour ne pas s’électrocuter
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- conducteur : clou
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- conducteur : aluminium
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- isolant : bois
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- conducteur : trombone
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- conducteur : eau
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- intérieur câble électrique
- Comment allumer 2 ampoules ?
➡ Pour allumer 2 ampoules, il suffit d’ajouter une ampoule à la suite d’une ampoule déjà montée.
On remarque que si on dévisse une ampoule, l’autre s’éteint : c’est comme si on ouvrait le circuit, l’électricité ne peut plus circuler
On remarque aussi que les 2 ampoules s’éclairent moins bien : l’énergie de la pile doit se partager pour faire fonctionner les 2 ampoules. On a essayé de monter d’autres ampoules pour voir à partir de quand, le pile ne peut plus les éclairer. Pour notre pile de 4,5 V, nous ne pouvons pas allumer plus de 5 ampoules.
- Fabriquer un jeu électrique :
- Recherche des élèves pour fabriquer le jeu
- Matériel disponible
- Les jeux des élèves
➡ la règle du jeu, il ne faut pas toucher le circuit avec la poignée : l’ampoule s’allume, cela veut dire que l’électricité circule car cela ferme le circuit
How many ? how much ? song CM1/CM2
Et voici le lien vers la dernière chanson qui nous sert de support pour la leçon L4.
La chaise bleue… la suite des CP/CE1 et activités autour de la chaise
PROJET CHAISE
- Les CP/CE1 ont imaginé la suite de La Chaise Bleue de Claude Boujon. Ils ont ensuite réalisé les illustrations qu’ils ont mis en couleur.
la chaise bleue la suite des CP CE1
- Avant, nous avons travaillé sur la chaise et tout le lexique qui s’y rapporte :
- PRODUCTIONS D’ECRIT
A partir d’œuvres d’art, imaginer ce que font les personnages
Mes parents – David Hockney – 1977
Chambre à New York – Edward Hopper – 1932
Automate – Edward Hopper – 1927
- Arts plastiques :
Inventer une chaise à partir de photocopies de différentes chaise : découpage, collage, superposer
Compléter un dessin en imaginant un siège au personnage : dessin
Arts plastiques : Créer une chaise en volume et l’intégrer à un espace : découpage, collage de matières, dessin +
Production d’écrit : imaginer un personnage sur cette chaise et ce qu’il fait
Balle ovale et orientation CM1/CM2
Jeudi matin, dans le respect des normes sanitaires, les élèves ont été accueillis par les éducateurs du Stade Dijonnais pour une découverte de la balle ovale. L’organisation en demi-classes a permis la découverte et la manipulation de la boussole. Motivation au rendez-vous, malgré la pluie. BRAVO à tous ! 
coeur et circulation du sang (vidéo) CM1/CM2
https://www.reseau-canope.fr/corpus/video/coeur-et-vaisseaux-50.html
Ci-dessus le lien vers la vidéo utilisée en classe pour expliquer la circulation du sang dans le corps humain.
Chacun a pu (essayer de) entendre les battements de son coeur grâce au stéthoscope apporté par Lysia. Une expérience impressionnante.